令和7年度 大学院入学式 式辞
令和7年4月6日
一桥大学長 中野 聡
皆さん、一桥大学大学院入学おめでとうございます。
皆さんのご両亲、ご家族、ご亲族そして関わりの深い方々にも、教职员一同とともにお祝いを申し上げます。
ここ兼松讲堂に集う皆さんがめざす学位は、修士?専门职学位?博士と多様であり、専攻する学问领域も社会科学?人文科学、ソーシャル?データサイエンスなどの多方面に渡り、主に学ぶキャンパスも国立?千代田と分かれています。また、2024年には大学院の学生数1880名のうち580名、约31パーセントを留学生が占めました。
このように日本でもっともグローバル化した大学院のひとつであり、社会科学における世界最高水準の研究教育拠点をめざす一桥大学は、世界各地から、紛争と対立に揺れる地域も、平和な地域も含めて、数多くの留学生?研究者とその家族を受け入れています。そして、激動する世界の渦中にあって、一橋は、このように立場や目指すものが異なる皆さんの学問の自由を保障し、皆さんが互いに議論し、互いを鍛え、対話の質を高めていくことができる、安全な場所であり続けたいと願っています。そして、学問の自由と安全が守られた一橋コミュニティで生まれる絆こそが、長い目で見れば、平和の創造に大いに貢献することを私たちは信じています。
さて、かくも多様な背景をもち、异なるキャリアをめざそうとしている皆さんに対して、今日は、それぞれの研究、学问、専门性を追究していくうえで、「自分のこだわり」（个人バイアスとも言い换えることができるでしょう）は何だろう？と考えることについて、私自身の例を用いながら、その効用について考えてみたいと思います。
プロフェッショナルとして法曹界を目指したり、経営者を目指したりする场合でも、アカデミアにおけるキャリア形成を目指す场合でも、向き合う课题をどれだけ冷静に、客観的に捉えて、大方が纳得する分析を示せるかという局面では、自分という个人に依存しないインパーシャルな构えが必要とされるでしょう。とはいえ、この世に完全な人间はおらず、ボウリングでパーフェクト?スコアが决して続かず、ゴルフのスコアが必ず上下するように、分析者のバイアスを完全に排除することは困难であり、また场合によっては望ましくなく、むしろ可视化した方が良いこともあるでしょう。
その一方、プロフェッショナルとして课题を解决に导くときでも、アカデミアとして课题に解釈を与えるときでも、顾客に対して、ピア?レビュアーあるいはオーディエンスに対して、自分ならでは、あるいは自分にしかできないというユニークさをアピールすることは、それぞれの世界で高みをめざしていくときには必要でしょう。そういうときには、个人バイアスは、あなたのプロジェクトのネガティブ要素ではなくポジティブ要素となるかもしれません。そのような个人バイアスの存在を、ストーリーとして自分の引き出しにしまっておいて、时に応じて取り出せるようにしておくことは、もしかしたら、とても役に立つことがあるかもしれません。
では自分のこだわりや个人バイアスとその背景は、どのように知ることができるでしょうか。それはただ社会的に、あるいは皆さんが属する集団において共有されている集合的バイアスであるかもしれないし、个人バイアスと集合的バイアスの区别や相関などは、考えだしたらキリがありません。そこで、素人考えですが、ひとまずは、自分があるプロジェクトと取り组むなかで再起性をもって想起される特定のイメージや记忆がその手がかりになるかもしれないと思うことにしましょう。
だとすれば、私には色々と思い当たるフシがあります。
现职との関係で、研究の现场を离れて久しい私には、もはや自らの研究について多くを语る意欲も能力も欠けていますが、あえて言うならば、歴史学者であった私の主な研究テーマは、20世纪フィリピンの国家形成に対するアメリカと日本の関わりあい、そしてそこから生成したさまざまな歴史现象の検讨でした。
その方法论上の基础は、国际関係史でも最もオーソドックスな、政府?议会文书等に依拠した政治外交史でした。しかし次第に、この问题を検讨していれば避けて通れない第二次世界大戦における日本の东南アジア占领という问题や、1990年代以降、国际関係上のイシューともなった「戦争の记忆」、さらには第二次大戦従军フィリピン系退役军人のアメリカ移民问题などを検讨するなかで、个人文书やオーラル?ヒストリー、移民コミュニティへの参与観察などにも手を出して分析?叙述をするようになっていきました。
さて、これらの研究と取り组みながら、研究主题の选択とは直接関係がないのに、执拗にフラッシュバックしていた记忆があります。
それは、高校时代に见た、チッソ?水俣病事件を追ったＮＨＫのドキュメンタリー番组の一场面の记忆です。（私の记忆が正しければ、の话ですが）水俣病の问题には触れないという条件でインタビューに応じた通产省の元局长が、取材记者に水俣病问题を纠されたとたん、突然、兴奋して我を失いカメラに飞びかかったのがテレビに映ったのです。产业振兴という大目的を优先する意识から、水俣病発覚当时の「国の対応」を误り、最悪の被害拡大をもたらしてしまった责任の重さを暴露する、官僚ＯＢの生々しい反応を示すその映像は衝撃的でした。私の父が霞ヶ関の官僚であったことも、私の感情移入を强めたひとつの要因であったかもしれません。
歴史の审判の前に弁明の余地がほとんどない明白で无残な结果をもたらした、国家の政策决定上の误谬?失败とその犠牲の大きさを考えたとき、なぜそのような失败が避けられなかったのか、政策决定を担う者たちはなぜ过ちをおかしたのかという疑问が浮かんできます。そのような関心から、学部时代に、キューバ危机を素材として政策决定过程研究の方法论を详细に検讨したグレアム?アリソンの『决定の本质』(1977)や、过去の教训へのこだわりが眼前の课题に対する政策决定をしばしば误らせてきたとする米国外交史家アーネスト?メイの『歴史の教训』(1977)などの翻訳书に目を通したことが、私の政治外交史への関心の出発点となりました。先日、逝去された野中郁次郎先生の共着として知られる『失败の本质』(1984)も発表当时おおいに兴味をもって読んだ记忆があります。
そしてそのような関心から、同じフィリピンをめぐる歴史现象のなかでも、私は、复雑に络みあうアメリカの诸政策のなかで、さまざまな误谬や、あるいは政策上の优先顺位が、结果としてフィリピンという国の命运に大きな影响を及ぼすような局面をとくに扱いたいと感じて主题を选択してきたのではないかと、今となっては自己分析するのです。
もうひとつの记忆は、中学3年生の顷に见つけた、古ぼけたアルバムにクリップされていた戦前の新闻の切り抜きを読んだときの印象です。それは、学者をしていた私の祖父が1940年から某新闻に连载していた日曜时评でした。祖父は私が生まれるより10年以上前に亡くなっていて、思い出话もあまり闻くことがなく、イメージが乏しかったのですが、日曜时评の纸面から飞び込んで来たのは、いま思えば时代のクリシェなのかもしれないけれども、进军ラッパが闻こえてくるような文章で、例えば「我が国民精神に内在する皇道主义的超人格主义の世界観と国家観とに基き、我が国家及び国民生活を再编成」すべきだというように、一事が万事、まずその语汇からして戦后教育を受けていた私には受け入れがたい、という以上に、ただただ异様で想像を絶するものでした。とはいえそれが自分の祖父によって书かれたという事実は目の前にある。これはその后、色々と学ぶなかで文脉化された知识とは别に、ひとつの体験として心の中に残って行きました。
この记忆は、のちに日本の东南アジア占领史を着书にまとめていく过程で、占领者である日本と被占领者である东南アジアの人々とりわけフィリピンの人々とのコミュニケーションの不全あるいは不可能性、そこから生じた通訳?翻訳をめぐる问题に私が注目する契机になったのではないかと感じています。日本ではクリシェとなって谁も疑问を持たずに使うようになっていた、日本を盟主とするアジア主义の思想は、まずその语汇のレベルからアジアの殆ど、とりわけフィリピンの人々には理解ができませんでした。そしてそのことに気がついた日本人から、初めて他者としてのアジアとの対话が始まっていく。そんなストーリーを组み立てるとき、もしかしたら私のなかでは、切り抜きで読んだ祖父の论説文の语汇に絶句したときの记忆が働いていたかもしれません。
以上述べたことは、个人的でひとりよがりな、あとづけのストーリーに过ぎません。それでも、もしかしたら、同じようなレベルで、皆さんの个人的な経験や记忆が、それぞれのプロジェクトへの皆さんの取り组みを自己分析するときに、ストーリーをもった个人バイアスというかたちで役に立つかもしれないと思い、ちょっとシェアをさせていただいた次第です。
さて、思いつくままに研究駄话をしてしまいましたが、皆さんには、もっと大事なお知らせがありました。この4月より、ソーシャル?データサイエンス研究科に博士后期课程が设置され、初めての博士后期课程学生をお迎えしました。ようこそいらっしゃいました。そして进学おめでとう。社会科学とデータサイエンスの融合による新领域创成をめざすソーシャル?データサイエンス研究科?学部には、すでに本学の研究科?学部?研究所との间で生まれている素晴らしいケミストリーを、これからますます発展させていくことに心から期待したいと思います。
そして、全ての大学院学生の皆さんに呼びかけたいことがあります。これから数年のあいだに始まり、2030年代を通じて加速していくことになる日本の大学改革のなかで、いま大学院に学ぶ皆さんがロール?モデルとして大きな役割を果たしていって欲しいというお愿いです。
文部科学省のウェブサイトを閲覧すれば、今后、加速していくことが确実な人口减少とりわけ（日本生まれ）18歳人口の急减にともない、日本の教育全体とりわけ高等教育が、どのような変革を迫られているかについて、现在、行われている议论を知ることが出来ます。
その中でひとつのキーワードとなっているのが、「我が国の『知の総和』の向上」という言叶です。高等教育进学者の絶対数が减少する一方で、専门职大学院?大学院进学者を大きく増やして高度専门人材の量と质を高めていかなければ、日本の未来は无いという危机意识が、この言叶の背景にはあります。そして、ここで言う「知の総和」の担い手には、狭义の日本人だけではなく、日本で学ぶことを选んでくれた世界からの留学生を含むことは言うまでもありません。
検讨されている具体的なＫＰＩ(数値目标)にはここでは触れません。むしろここで强调したいのは、构想されているような高等教育改革とりわけ高度人材育成のための大学院の改革と强化を画饼に终わらせないために必要なのは、いま、大学院に居る皆さんが未来に向けたロール?モデルになること、専门职大学院、修士?博士人材がいかに社会に贡献し、社会に求められているかを皆さんが示すことであり、そのことによって初めて、日本の未来は开かれていくと言っても过言ではないということなのです。
少子化?人口减少で人手不足が深刻化するなか、四年制大学卒业者の就职は引く手あまたです。その一方、3年内离职者の多さや、日本全体の竞争力の低下を见れば、じっくり时间をかけて人材を高度化していくことが日本全体としての最适解であることは明らかです。同时に、アカデミアをしっかりと维持していくこと、そのための人材育成としての道をしっかりと维持しながら、ノン?アカデミック?キャリアで活跃して自己実现していく修士?専门职?博士人材を育てていくことが日本の研究力?国力を维持し高めていくための最适解であることも明らかなのです。
しかし、それらの実現に向けて社会が本気で合意し乗り出していくためには、まさにロール?モデルが必要とされています。社会科学?人文科学の領域において、その役割を担うのは、一桥大学に日本から世界から集う皆さんを他においてありません。
昨年から展開している次世代研究者挑戦的研究プログラム「The Bridge to the Future 一桥大学博士イノベーション人材育成プログラム」もまた、そのようなロール?モデルを作り出す重要なプロジェクトです。ここにも採用された皆さんが大勢居られるかと思いますが、どうかそのような自覚をもって、これからの取り組みに参加して欲しいと思います。
そして本プログラムだけでなく、あらゆる机会を通じて、私たち教职员は、皆さんが、これから、それぞれの目的に向かって、思う存分、学びと研究を进めていけるよう、皆さんの自己実现を全力でサポートしていきたいと思います。
皆さん、あらためて大学院入学おめでとうございます。
ご清聴ありがとうございました。
参考
ＮＨＫ総合「ドキュメンタリー「埋もれた報告」―熊本県公文書の語る水俣病― ～昭和５２年度芸術祭参加～」1977年10月31日放送。芸術祭受賞後の再放送では、このシーンはカットされていました。
中野登美雄「新体制と临时议会」『読売新闻』1940年10月8日夕刊、1页。
中央教育审议会「我が国の「知の総和」向上の未来像～高等教育システムの再构筑～（答申）（中教审第255号）」2025年2月21日。