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注意欠如?多动性障害

 

集中力、注意力がない

• 提出物を期限内に间に合わせることができない。
• 误字脱字が多く、うっかりミスが多い。
• 约束の日付や时间を间违えたり、オーバーブッキングしたりする。
• 字が汚い。

衝动性が高い

• 确认せずに行动しがちであるため、忘れ物や失くしものが多い。
• 思いついたことを思いついた顺にするため、优先顺位をつけて物事に取り组むことが苦手。
• 头に浮かんだことを言ってしまうため、他人の话を频回に遮る。失言が多い。
• 目の前のことに梦中になり、遅刻が多い。

整理整顿が苦手

• 荷物がとても多い。
• かばんや机、部屋が散らかっており、忘れ物や失くしものが多い。

计画的に行动することが苦手、耐久力があまりない

• 予定を詰めすぎてすぐにオーバーワークになる。
• 课题やレポートなど、努力を要するものを后回しにしてしまう。ギリギリになるまで取り掛かることができない。取り掛かってもすぐに饱きてしまう。

落ち着きがない

• 讲义や试験中にソワソワしたり、キョロキョロしたり、じっとしていられない。
• 待ったり并んだりすることが苦手。

 

详细なシラバス

• 自分に适した授业を选択することが重要であり、シラバスから、讲义の内容、形式（ディスカッションの有无、频度、指名の有无など）、评価方法（试験かレポートかなど）を判断基準にするため、公开して顶けるよう依頼する。

别室受験

• 周囲の环境（他の学生のペンの音や动きなど）により、试験に集中できない场合、别室を手配し、気が散りにくい环境で试験を受けられるよう依頼する。

课题期限?试験时间延长

• 注意集中困难により试験时间内に试験を终わらせることができない场合や、优先顺位がつけられず复数の课题をこなせない场合、症状の状态、试験の内容と照らし合わせ、试験时间の延长（一般には约1.3倍）や课题提出期限の延长を依頼する。

 

详细なシラバス

• どのような形式で讲义を行い（グループワークがあるのか、プレゼンやスピーチがあるのか、指名されるのか、板书が多いかなど）、视聴覚教材の使用（配布资料、动画视聴等）、どのように成绩评価を行うのか（评価基準や评価方法）、学生が自分に合った履修计画や支援计画立てるために必要な情报です。可能な限り具体的に记述をお愿いします。

视覚提示を増やす

• 注意が散漫になりやすいため、情报の抜けや漏れ、忘れることが非常に生じやすいです。レポートの内容や试験日、〆切日などの特に重要な情报は、尘补苍补产补やシラバスに明记したり、资料として配布したりするなど、视覚情报として手元に残るようにお愿いします。